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浙江大學非常重視研究生培養。近年來不斷探索實踐，積極搭建平臺，增強導師育人意識，提升導師育人技能，保障導師教育資源，充分發揮研究生導師育人作用。
Build & ldquo培訓平臺& rdquo抓重點促發展。第一，重視基礎訓練，樹立& ldquo求是導師學校；邀請國內外專家進行專題指導，加強研究生導師的培訓交流、觀摩互動。到目前為止，已經舉辦了6次培訓和29次特別報告，受益者超過3 000人。二是注重重點培養，實行班主任、輔導員、支部書記三位一體的研究生德育導師制度，選拔德才兼備的專業導師，將研究生德育導師培養納入黨校教學計劃，每年組織德育導師參加培訓。三是注重需求培訓，根據研究生導師對心理基礎和常見學生心理問題識別技能的需求，編寫《研究生心理健康教育導師手冊》，并印發給每一位研究生導師。
Build & ldquo激勵平臺& rdquo樹模型促進高級。一是著力打造先進群體。為了促進導學關系的和諧發展，充分發揮導師隊伍的育人功能，研究生已經啟動& ldquo很好。指導團隊選拔活動，對導師團隊和研究生進行整體評估，倡導團隊& ldquo熱愛你的童年生活，尊重你的老師，互相幫助，建立良好的文化，有良好的團隊表現。；關注& other指南& rdquo和諧，強調團隊科研成果與文化建設并重，建設團隊& ldquo教與學是相輔相成的。學術氛圍，突出典型示范作用，至今已連續三屆入選，發現30支具有引領作用的優秀學習指導團隊。第二，不斷鼓勵先進個人。每年集中評選& ldquo優秀研究生德育導師&現狀:鼓勵和支持各級培訓單位和研究生組織的自主選擇。我最喜歡的研究生導師& rdquo& ldquo我心目中的好導師& rdquo& ldquo美麗的導師& rdquo等等。
Build & ldquo展覽平臺& rdquo暢通渠道，促進氛圍。一種是通過做風集和視頻剪輯來傳播正能量。充分發揮網頁、校報、論壇等傳統宣傳陣地的影響力，積極宣傳優秀導師和& ldquo很好。學習團隊事跡。二是繼續推進優秀導師隊伍建設，每年舉辦一次專場活動& ldquo研究生教學表彰大會。增強導師的使命感和榮譽感；為獲獎指導團隊中的研究生發放專項集體獎學金，增強團隊凝聚力和自豪感，師生共同推動團隊建設。三是充分調動和利用廣大研究生的積極性。組織獲獎團隊成員以外的研究生獨立組建采訪團隊，與優秀團隊進行深度訪談和體驗，從第三方角度挖掘團隊中有亮點、有意思、有代表性的故事，并匯編成書，正式出版《藍色映真& mdash& mdash浙江大學優秀研究生指導團隊一瞥。
Build & ldquo協作平臺& rdquo建立促進協同的機制。一是建立健全研究生輔導員與導師的協調機制。各級研究生培養單位參考& ldquo建立一個機制。& ldquo密切聯系& rdquo& ldquo加強培訓。三大要求，結合本單位特點，建立研究生輔導員與導師定期聯系溝通制度，并重點建立研究生協同幫扶機制。二是協同各部門，服務導師育人作用的有效發揮。設立專項資金，由研究和工業部、團委、房管部門等部門會同有關部門共同建設；學會溝通。目前有7個。學會溝通。建造和使用。
